Ale w szkołach nie powinni o tym gadać, a przynajmniej nie to powinno być priorytetem. Priorytetem powinno być nauczanie, że z internetu nie da się nic usunąć. Wszystko co tam "wrzucimy" na zawsze pozostaje. To oczywiście też nie jest dokładna prawda, bo jeżeli ktoś ma armię hakerów i superkomputerów i ściga jakieś informacje jakiegoś Snowdena, to wtedy może rzeczywiście uda mu się coś usunąć z internetów. Nie wcześniej.
Co ciekawe, realne życie też tak działa. Jeżeli gdzieś wypłynie jakaś informacja (szczególnie jeśli będzie ściśle tajna, a przynajmniej wszyscy będą myśleć, że jest ściśle tajna), to zostanie po niej zawsze ślad. Mam tu na myśli bardziej media (w tym nieinternetowe) niż ludzkie kontakty choć tam też.
I powiedzmy, że ktoś upublicznił jakieś zdjęcie Jana Kowalskiego jednocześnie podpisując je. Zdjęcie jest bardzo obraźliwe. Jan Kowalski nie chce, by wszyscy ludzie wiedzieli, że to właśnie on jest na zdjęciu. Co robić? Upublicznić jeszcze kilka razy to samo zdjęcie podpisując je innym nazwiskiem. Upublicznić kilka innych zdjęć podpisując je nazwiskiem pana Jana. Upublicznić jeszcze kilka zdjęć, które mają niby udowadniać coś, co by przeczyło obecności pana Jana na zdjęciu. I najlepiej od razu powiedzieć, że są jakimś mega dowodem. Inaczej mówiąc, zagłuszyć prawdę. Jeżeli będziecie mieli jakąś strefę 51 i przypadkiem wyciekną jakieś informacje na temat testowanych napędów samolotów, to wymyślcie jakąś bajdę o UFO, nakręćcie jakiś film w komórką ze słabym aparatem, żeby nie było widać szczegółów i już informacje są bezpieczne. To oczywiste, że ludzie bardziej wierzą w UFO w terenach wojskowych niż w wykorzystanie nowego modelu silnika odrzutowego.
Było pseudopopularnonaukowo. I chyba wystarczy. No, ale od czego jest Dom Latajoncych Otwiertkófff jeśli nie od tego.
~Mahoniukowy
